EduGadki

Sortuj: kategoriami | alfabetycznie
Najpopularniejsze w tygodniu
Opis: W EduGadkach rozmawiamy o edukacji. Chcemy inspirować, wspierać i dostarczać praktycznych porad, a nasze podkasty kierujemy do wszystkich zainteresowanych edukacją, w tym nauczycieli, dyrektorów szkół i rodziców uczniów. Zapraszamy do rozmowy postacie nietuzinkowe – przede wszystkim nauczycieli-praktyków, naukowców, ekspertów. EduGadki to spotkania z ludźmi pełnymi pozytywnej energii i pasjonatami, którzy będą się z Wami dzielić swoimi doświadczeniami i praktycznymi rozwiązaniami, wypracowanymi często w ciągu wielu lat pracy. W naszych podcastach będziemy unikali bezowocnego teoretyzowania, narzekania i politykowania.
Data dodania: 2017-09-21 20:50:04
Data aktualizacji: 2019-11-14 00:35:12
Audycji w katalogu: 58
Stan:
Wciąż na fali (aktywny)
opublikowany 3 dni temu
26: Odcinek 48 - Anna Skiendziel, czyli uczniocentrystka
W najnowszym odcinku EduGadek rozmowa z Anną Skiendziel, nauczycielką historii, wiedzy o społeczeństwie i edukacji regionalnej w Zespole Szkół Technicznych i Ogólnokształcących Nr 2 w Katowicach. Jest instruktorką teatralną, trenerką wystąpień publicznych i debat oksfordzkich. Ania jest też w zarządzie fundacji "Projekty Edukacyjne". W wolnym czasie działa także jako przewodniczka województwie śląskim i przewodniczka górska. Ania była jedną z osób nominowanych w roku 2019 do Nagrody im. Ireny Sendlerowej. Nasz gość doda też kolejne narzędzie do Skrzynki z narzędziami. A o czym usłyszymy w dzisiejszym odcinku? Czym jest Nagroda im. Ireny Sendlerowej i w jaki sposób można się znaleźć w gronie jej finalistów? Jak wygląda szkolna codzienność naszej rozmówczyni? O co pyta uczniów Ania?  Co to jest "uczniocentryzm"? Co to są Debaty Oksfordzkie? Czego mogą dotyczyć? Do czego mogą się  przydać w szkole? Czego uczą Debaty Oksfordzkie? Na jakich przedmiotach można organizować zajęcia metodą Debat Oksfordzkich? Czy żeby zorganizować debatę, nauczyciel musi być ekspertem w dziedzinie, której debata dotyczy?  Czy taka metoda nadaje się  do zastosowania w edukacji wczesnoszkolnej? Co to jest platforma Flipgrid i jak można ją wykorzystać w klasie? Czy (i jak) uczniowie naszej rozmówczyni korzystają z podręczników? Jaką porażkę udało się Ani przekuć w sukces? Gdzie nasza rozmówczyni szuka inspiracji do swoich działań? Czy zapraszać do szkoły grupy rekonstrukcyjne? Jeśli tak, to jakich zasad się trzymać? Więcej na stronie odcinka ([link]
pobierz 30.2 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany 17 dni temu
25: Odcinek 47 - Zyta Czechowska czyli skąd się wziął Nauczyciel Roku 2019
Zyta jest nauczycielką i pedagogiem specjalnym w Zespole Szkół Specjalnych w Kowanówku. Ukończyła pedagogikę specjalną na  Uniwersytcie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.  Należy do społeczności Superbelfrzy RP. Wraz z Jolantą Majkowską współprowadzi bloga edukacyjnego [link]. Jest trenerką Mistrzów Kodowania w zakresie programowania. Posiada tytuł Microsoft Innovative Educator Ekspert, oraz jest ambasadorką Programu eTwinning.  W skrzynce z narzędziami nowe zasoby poleci nam Dariusz Martynowicz, nauczyciel języka polskiego z V Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie.
pobierz 28.5 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany ponad miesiąc temu
24: Odcinek 46 - Wspaniała Trzynastka 2019, czyli Finaliści konkursu Nauczyciel Roku
Tym razem odcinek poświęcamy trzynastu nauczycielom, którzy decyzją kapituły konkursu Nauczyciel Roku, organizowanego już po raz 18 przez Głos Nauczycielski, znaleźli się w finale konkursu Nauczyciel Roku. Często skupiając się na zwycięzcach (odcinek poświęcony Zycie Czechowskiej już za dwa tygodnie), zapominamy o tych, którzy odnieśli wspaniały sukces dochodząc do samego finału konkursu, dlatego naszym celem jest przybliżenie Wam ich sylwetek. Kim są, gdzie uczą, skąd pochodzą, jakie niezwykłe rzeczy sprawiły, że znaleźli się o krok od zdobycia tytułu Nauczyciel Roku 2019? W kolejności swoje sylwetki przedstawią nam: Ewa Kempska z Gliczarowa Górnego, Małgorzata Kulesza z Krakowa, Jarosław Foltyński z Częstochowy, ks. Damian Wyżkiewicz z Warszawy, Zyta Czechowska z Kowalówka, Katarzyna Stryjek z Gdańska, Bartosz Chyś z Gdańska, Dawid Łasiński z Bolechowa, Tomasz Ordza z Dąbrówki, Marzena Papis z Opoczna, Anna Hummel z Warszawy, Magdalena Sokołowska z Opola, Ewa Drobek z Warszawy.
pobierz 27.1 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany 2 miesiące temu
23: Odcinek 45 - Sylwester Zasoński, czyli programujący anglista na Tydzień Kodowania
W 45. odcinku naszego podcastu, w którym głównym motywem będzie uczenie programowania, do rozmowy zapraszamy Sylwestra Zasońskiego, nauczyciela języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 1 w Skarżysku-Kamiennej i zarazem eksperta w zakresie wdrażania i wykorzystania programowania, robotyki oraz nowych technologii w edukacji. Sylwester należy do grupy Superbelfrzy RP i jest ambasadorem Scientix oraz STEM Alliance. Nasz gość posiada też  tytuł Microsoft Innovative Educator Expert, EU Code Week Leading Teacher for Poland oraz jest ambasadorem programu eTwinning. Z kolei materiał do Skrzynki z Narzędziami nadesłała Joanna Apanasewicz, którą nasi słuchacze znają już jako bohaterkę pierwszego odcinka drugiego sezonu EduGadek. W jaki sposób nauczyciel angielskiego został trenerem programowania? A może zupełnie na odwrót? Dlaczego u Sylwka nawet dom jest inteligentny? W jaki sposób nasz gość wykorzystuje elementy programowania ucząc swojego przedmiotu? Czy każdy uczeń szkoły podstawowej ma zostać programistą? Co to jest myślenie komputacyjne? Jakie kompetencje miękkie można rozwijać ucząc programowania? Dlaczego organizuje się inicjatywy typu Europejski Tydzień Kodowania? W jaki sposób nauczyciel może zgłosić wydarzenie w ramach Europejskiego Tygodnia Kodowania i czy mogą to zrobić tylko informatycy? Kim byli Mistrzowie Kodowania? Kto to jest Mitch Resnick i czego można się od niego nauczyć? Jaki pomysł "przywieziony" z międzynarodowych konferencji nasz gość mógłby polecić polskim nauczycielom, czyli co to jest "upcycling"? Czy każdy nauczyciel może za darmo wziąć  udział w kursach Operonu dotyczących nauce programowania i co mogą tam znaleźć m.in. nauczycielki klas 1-3? Wszystkie linki na stronie odcinka ([link]
pobierz 29.5 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany 2 miesiące temu
2: Odcinek 44 - Ewa Drobek, czyli belferka w ogniu (albo nauczyciel to brzmi dumnie)
W 44. odcinku EduGadek zapraszamy na wywiad z Ewą Drobek, nauczycielką języka angielskiego i niemieckiego w Liceum im. Narcyzy Żmichowskiej ([link])   oraz w niepublicznym liceum  Akademeia High School ([link]) w Warszawie. Ewa uczy już od 21 lat. Prowadzi projekty autorskie, takie jak Żmichowska śpiewa, Łazik Teatralny. Jest członkiem i jedną z administratorów grupy Superbelfrzy RP ([link]) .  W 2018 roku zdobyła tytuł "Nauczyciel Roku Języka Angielskiego BAS", jest też laureatką nagrody Warszawskiego Programu Edukacji Kulturalnej oraz nagrody Global Teacher Award 2019 a także finalistką konkursu Nauczyciel Roku. Nasza dzisiejsza rozmówczyni to belferka z dużym poczuciem humoru i dystansem do samego siebie, oraz wychowawczyni z zacięciem artystycznym. W Skrzynce z narzędziami na konferencję "EduMoc Online 2019" zaproszą nas Agnieszka Bilska oraz Marta Florkiewicz-Borkowska. więcej na stronie odcinka ([link]
pobierz 36.7 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany 2 miesiące temu
22: Odcinek 43 - Justyna Suchecka, czyli ta, która patrzy z zewnątrz
Trzeci sezon EduGadek rozpoczynamy rozmową z Justyną Suchecką, dziennikarką edukacyjną Gazety Wyborczej. Jak sama o sobie pisze na Twitterze: "Tańczy, pisze (głównie o edukacji i młodych), ciągle biega". Wraz z Natalią Szostak prowadzą kanał youtube'owy "Krótka przerwa" ([link]) , poświęcony książkom i kulturze. Już niedługo w jej życiu zawodowym szykują się poważne zmiany, ale o tym usłyszycie już w samej rozmowie. Pierwszy odcinek trzeciego sezonu EduGadek zawiera też kolejne polecenie narzędzia edukacyjnego w ramach "Skrzynki z narzędziami", które tym razem przesłał do nas Bartosz Chyś, założyciel grupy Digitalni i Kreatywni Nauczyciele z Pasją ([link]) . W tym odcinku poruszymy następujące kwestie: Jaka była droga Justyny do zostania jedną z najbardziej znanych dziennikarek w naszym kraju? Wiedząc wiele o dobrej edukacji, jak Justyna ocenia swoich nauczycieli ze szkół, do których uczęszczała? Jak wypadają polscy nauczyciele w porównaniu z innymi nauczycielami z całego świata? Co takiego mają w sobie nauczyciele angielskiego? Jaki nieoczekiwany efekt przyniósł strajk nauczycieli? Czy zdaniem naszej rozmówczyni polscy belfrzy powinni brać udział w konkursach na najlepszych nauczycieli?  Co jest wspólną cechą wszystkich dobrych nauczycieli? Jakie elementy dorocznych finałów konkursu Global Teacher Prize można by przenieść do Polski? Co czeka polską edukację w przyszłym roku? Czy naprawdę pensum polskiego nauczyciela jest najniższe na świecie? Gdzie będzie można znaleźć Justynę Suchecką od pierwszego października? Linki do materiałów wspomnianych w odcinku: Kanał "Krótka przerwa ([link]) ", Profil facebookowy Justyny ([link]) , Konto twitterowe ([link]) naszej rozmówczyni, EdPuzzle ([link]) ze Skrzynki z narzędziami.
pobierz 29.3 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany 5 miesięcy temu
21: Ostatni
W tym odcinku podsumowujemy drugi sezon EduGadek, wspominając dotychczasowe odcinki, ale także rozmawiamy o tym, co najlepiej zapamiętaliśmy z mijającego roku szkolnego. Mamy też kilka apeli związanych z końcem roku i klasyfikacją. Zapraszamy  
pobierz 24.5 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany 6 miesięcy temu
20: Odcinek 41 (2.20) Agnieszka Czeglik czyli odczarowujemy nauczyciel(k)i przedszkoli
Kolejny odcinek EduGadek poświęcony jest tematyce oświaty przedszkolnej i nauczycielek oraz nauczycieli edukacji przedszkolnej. Zapraszamy na rozmowę z Agnieszką Czeglik, nauczycielką wychowania przedszkolnego z 25 letnim stażem pracy, trener szkoleniowy, byłą dyrektorką szczecińskiego przedszkola publicznego, a obecnie dyrektorką Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Szczecinie. W 2016 r. prowadzona wtedy przez nią placówka uzyskała certyfikat i do tej pory jest jedynym w Szczecinie przedszkolem pracującym w oparciu o Plan Daltoński. Nasza rozmówczyni od pięciu lat organizuje i prowadzi Szczecińskie Forum Oświatowe.  O czym będziemy rozmawiali? * Dlaczego właśnie "nauczycielka wychowania przedszkolnego" a nie "przedszkolanka? * W jaki sposób Agnieszka Czeglik znalazła się w obecnym miejscu swojej kariery zawodowej? * Dlaczego nasza bohaterka zyskała przydomek "Stasia Bozowska"? * Czy dzisiejsze przedszkole przypomina to z lat siedemdziesiątych XX wieku? * Czy zajęcia prowadzone tylko w kółku lub wyznaczone godziny wychodzenia na dwór to pomysł samych nauczycieli, czy ktoś im w tym pomaga? * Czy w przedszkolu istnieje papierologia na skalę biurokracji szkolnej? * Jak wygląda obecnie przygotowanie do zawodu nauczycieli wychowania przedszkolnego? * O zmianach w psychologii rozwojowej słów kilka. * Dlaczego przedszkole, poza domem, jest fundamentem rozwoju dziecka? * Jakie mogą być przyczyny fobii szkolnych? * Co zrobić, żeby przedszkola lepiej przygotowywały swoich wychowanków do wyzwań przyszłości? * Czy w przedszkolu obowiązuje podstawa programowa? * Na czym polega "Szczecińskie Forum Oświatowe" i czego, wg uczniów uczestniczących w tym forum szkoła nie uczy, a powinna? [Więcej na stronie odcinka](http://edugadki.pl/?p=841)
pobierz 27.1 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany 7 miesięcy temu
19: Odcinek 40 (2.19) - Marcin Chrzanowski czyli jak nie straszyć a pomagać ocenianiem
W tym odcinku EduGadek rozmawiamy o nauczaniu kształtującym z dr Marcinem Chrzanowskim., który jest kierownikiem Pracowni Dydaktyki Biologii na Wydziale Biologii Uniwersytetu Warszawskiego, w której kształceni są przyszli nauczyciele biologii i przyrody oraz nauczycielem matematyki i chemii w Akademii Dobrej Edukacji. Od 2010 do 2016 roku pracował w Instytucie Badań Edukacyjnych, gdzie zajmował się badaniami nad edukacją przyrodniczą w Polsce i pełnił rolę sekretarza naukowego programu PISA w Polsce. Jest współautorem licznych opracowań w dziedzinie edukacji: artykułów naukowych, raportów z badań, poradników dla nauczycieli i kompendiów dla uczniów. Od pięciu lat pełni rolę koordynatora Nocy Biologów na Wydziale Biologii UW. Z wykształcenia jest fizykiem i chemikiem. Doktorat z nauk technicznych obronił na Wojskowej Akademii Technicznej. W rozmowie między innymi * Co to jest ocena kształtująca? * Z jakich elementów się składa? * Czy ocenianie kształtujące to to samo co informacja zwrotna? * Co ma wspólnego szkolny sprawdzian z teleturniejem? * Czy można łączyć oceniane tradycyjne z ocenianiem kształtującym? * Czy uczniowie mogą oceniać samych siebie? No i czy powinni? * Jak się ma ocenianie opisowe do informacji zwrotnej? * Czemu ma służyć ocenianie wg rozporządzenia na temat sposobu oceniania? * Czy oceny sumujące można porównywać pomiędzy różnymi szkołami? * Jak to jest z tą średnią z ocen, i co to znaczy że ocenianie przez dawanie ocen wyrażanych liczbowo jest ocenianiem na skali porządkowej? * Co ma wspólnego ocenianie kształtujące z grywalizacją? * Na czym polega ocenianie typu „not yet”? * Który rodzaj oceniania sprzyja poczuciu sprawiedliwości u ucznia? * Czy ocenianie kształtujące to więcej czy mniej pracy dla nauczyciela?
pobierz 31.0 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany 7 miesięcy temu
18: teleranka nie będze
tele
pobierz 8.5 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany 8 miesięcy temu
17: Odcinek 38 (2.17) - Marcin Zaród, czyli Godzina Geniuszu w Polsce
38. odcinek EduGadek jest zarazem jednym z pierwszych, w których całość rozmowy łączy nie tylko jeden gość, ale i jeden, wybrany temat. Tym razem nastąpiła nagła zmiana miejsc i na miejscu gościa znalazł się Marcin Zaród, zasiadający zwykle po „drugiej” stronie edugadkowego mikrofonu. Marcin jest anglistą w V LO im. Janusza Korczaka w Tarnowie, w 2013 roku zdobył tytuł Nauczyciela Roku, należy do grupy Superbelfrzy RP. Poza pracą w szkole prowadzi warsztaty z nowych technologii i metod edukacyjnych dla nauczycieli, publikuje w czasopismach edukacyjnych i występuje na konferencjach. Jest trenerem-Emisariuszem Bezpiecznego Internetu w programie Cybernauci, przez kilka lat uczestniczył wraz ze swoimi uczniami w programie Mistrzowie Kodowania. W 2018 roku razem z Jackiem zainicjował akcję #Zadajęzsensem. Projekty jego uczniów zdobywają nagrody w międzynarodowych konkursach, m.in. platynową nagrodę w konkursie CyberFair 2017 i nagrodę za wybitny projekt edukacyjny w konkursie Discovery Awards.  Tym razem jednak występuje w EduGadkach jako prekursor metody o nazwie „Godzina Geniuszu’, o której pilotażu przeprowadzonym w swojej klasie opowie w najnowszym odcinku. W „Skrzynce z narzędziami” Jola Majkowska przesłała nam polecenie kolejnego narzędzia, do którego link znajdziecie w materiałach do odcinka poniżej. A oto o czym dowiemy się w tym odcinku: * Co to jest Godzina Geniuszu? * Czym się różni od zwykłej metody projektowej? * Gdzie po raz pierwszy zastosowano rozwiązania, na których opiera się Godzina Geniuszu? * Jakie techniki warto wykorzystać w trakcie Godziny Geniuszu? * Jakie korzyści płyną z oddania wolności do decydowania w ręce uczniów? * Jakie produkty biznesowe powstały w ramach projektów 20-procentowych lub projektów pasji? * Z jakimi klasami warto podejmować się Godziny Geniuszu? * Jakie aktualne trendy edukacyjne można dostrzec w lekcjach opartych na Godzinie Geniuszu? * Kreatywność a Godzina Geniuszu – dlaczego łatwiej uczniom wtedy coś realnie stworzyć? * Jak rozpocząć wprowadzania Godziny Geniuszu w klasie? * Co zrobić, żeby uczniowie nie traktowali Godziny Geniuszu jako luźnego czasu na wpatrywanie się w sufit? * Dlaczego przed przystąpieniem do Godziny Geniuszu warto zaprezentować uczniom projekty stworzone w ramach Genius Hour przez innych? * Jak rozpocząć proces wyboru projektu przez uczniów? * Jakie rodzaje projektów realizowali uczniowie w ramach pilotażu? * Co wynika z ewaluacji pilotażu Godziny Geniuszu? * Czy lepiej, gdy uczniowie pracują indywidualnie, w parach, czy w grupach? * Czy oceniać uczniów za pracę w ramach Godziny Geniuszu? * Gdzie można znaleźć materiały o Godzinie Geniuszu w języku polskim? * Co daje nauczycielowi prowadzenie bloga o swojej pracy? [Na stronie odcinka](http://edugadki.pl/?p=802) można znaleźć linki do materiałów dodatkowych, o których mowa w nagraniu.
pobierz 30.9 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany 8 miesięcy temu
16: Odcinek 37 (2.16) - prof. Lech Mankiewicz, czyli polska Akademia Khana
W 37. odcinku EduGadek rozmawiamy z profesorem Lechem Mankiewiczem, polskim astronomem i fizykiem, dyrektorem Centrum Fizyki Teoretycznej PAN w Warszawie. Nasz gość należy do grupy Superbelfrzy RP, jest polskim koordynatorem programu Hands-On Universe, Europe, a także posiada tytuł "Adwokata Akademii Khana", co oznacza, że jest szefem polskiej wersji tej platformy edukacyjnej. I właśnie o Akademii Khana oraz o jej zastosowaniach będziemy z nimi rozmawiali. W odcinku dorzucamy nowe narzędzia do Skrzynki z narzędziami, które przygotował dla Was Bartosz Chyś. A o czym konkretnie usłyszycie w tym odcinku? * Co to w ogóle jest Akademia Khana? * Co można znaleźć na platformie Akademii Khana? * W jaki sposób może z zasobów Akademii skorzystać polski nauczyciel? * Czy omawianie genetyki w 8 klasie szkoły podstawowej jest ok? * Czym się różnią filmy Akademii Khana w polskiej wersji językowej od tych w wersji angielskiej? * W jakim kierunku ewoluują zasoby Akademii Khana w USA? * Czego nowego możemy się spodziewać w Akademii Khana w najbliższym czasie? * Dlaczego niektórzy uczniowie mają problem z zajęciami prowadzonymi w systemie odwróconej klasy? * Czy trzeba umieć korzystać z internetowych zasobów edukacyjnych? * W jaki sposób profesor Lech Mankiewicz zainteresował się Akademią Khana? * Jak ma się powiedzenie „Najdłuższa podróż zaczyna się od pierwszego kroku” do historii polskiej wersji Akademii Khana? * Czy istnieją inne kanały edukacyjne wykorzystujące podobny format przekazywania informacji? [Więcej w opisie odcinka](http://edugadki.pl/odcinek-37-2-15-prof-lech-mankiewicz-czyli-polska-akademia-khana/)
pobierz 33.3 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany 9 miesięcy temu
15: Odcinek 36 (2.15) - Kuba Lorenc, czyli ocenianie z innej bajki
W tym odcinku spotykamy się z Kubą Lorencem. Kuba od 12 lat uczy historii i WOS w [Monnet International School](http://www.maturamiedzynarodowa.pl/) w Warszawie, w szkole z IB, czyli międzynarodową maturą (International Baccalaureate Organization). Od 2011 do 2017 roku pracował w Instytucie Badań Edukacyjnych, gdzie zajmował się badaniami nad edukacją historyczną w Polsce. Jest współautorem bloga [doklasy.pl](http://doklasy.pl/) i współautorem artykułów naukowych, raportów z badań oraz poradników dla nauczycieli. Uczestniczył w wielu seminariach i projektach organizowanych przez międzynarodowe stowarzyszenie nauczycieli historii Euroclio. W grudniu 2017 roku obronił doktorat z historii na Uniwersytecie Warszawskim. Motywem przewodnim odcinka jest specyficzny rodzaj oceniania pracy ucznia stosowany w szkołach z międzynarodową maturą. A co w samym odcinku: * Jakie są cztery główne kryteria oceny prac w ramach programu szkół IB? * Na czym polegają kryteria związane z prowadzeniem badań, komunikacją i krytycznym myśleniem? * Czy różnorodne kryteria oceniania przekładają się na sterty papierologii? * Co można by przenieść ze szkoły IB do zwykłej polskiej szkoły? * Czy sama matura międzynarodowa jest bardziej sprawiedliwa od zwykłej matury polskiej? * Jak rozwija się pilotaż Godziny Geniuszu, prowadzony przez Marcina? * W Skrzynce z narzędziami Zyta Czechowska poleca aplikację popplet. Warto posłuchać o praktycznych zastosowaniach tego narzędzia na lekcji.  W komentarzach czekamy na Wasze wpisy dotyczące oceniania oraz tego, czy stosujecie (lub planujecie wykorzystać) aplikację polecaną przez Zytę Czechowską.
pobierz 31.8 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany 9 miesięcy temu
14: Odcinek 35 (2.13) - Magdalena Dygała, czyli polska szansa na Global Teacher Prize
W tym odcinku zapraszamy do rozmowy z Magdaleną Dygałą, finalistką tegorocznej edycji konkursu Global Teacher Prize, zwanego także Nauczycielskim Noblem. Magda uczy języka angielskiego w Zespoleu Szkół Ogólnokształcących nr 7, Liceum im. Słowackiego w Radomiu i jest doktorantką Uniwersytetu Łódzkiego. Uwielbia angażować uczniów w projekty międzynarodowe i lokalne. Nasz gość organizuje międzynarodowy konkurs filmowy "A day in the life of students, a na swoich lekcjach korzysta z filmów i piosenek. * Jaką drogę przebyła Magda, żeby znaleźć się edukacyjnie w miejscu, w którym się znajduje? * Jaki moment w życiu Magdy zaważył o tym, że zaczęła uczyć w taki sposób, w jaki uczy teraz? * Co sprawiło, że Magda znalazła się w finale międzynarodowego konkursu Global Teacher Prize? * Na czym polegał projekt "Crosscultural Understanding" i co on umożliwiał uczniom? * W jaki sposób nasz gość korzysta z materiałów filmowych? * Od czego zacząć pracę nad rozwijaniem talentów naszych uczniów? * Jaka jest przyczyna tego, że polscy uczniowie często boją się mówić po angielsku? * Jakie angielskie piosenki można wykorzystać na lekcji i skąd brać na nie pomysły? * W jaki sposób Magda znajduje inspiracje do swoich lekcji? * Jaka cecha charakteru przydałaby się polskim nauczycielom, aby mogli być jeszcze lepsi? [Więcej na stronie odcinka](http://edugadki.pl/?p=733)
pobierz 33.4 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany 9 miesięcy temu
13: EduGadki Ekstra odcinek 7 - dr Magdalena Skotnicka-Chaberek, o dzieciach trudnych, grzecznych, wychowanych i niekoniecznie?
Tym razem do EduGadek Ekstra zaprosiliśmy dr Magdalenę Skotnicą-Chaberek, psycholożkę i lekarkę, psychoterapeutkę i superwizorkę psychoterapii poznawczo-behawioralnej. Jest ona współautorką książek oraz artykułów naukowych, występowała na konferencjach poświęconych zagadnieniom ADHD, neurorehabilitacji, psychoterapii i diagnostyce psychologicznej. W rozmowie z nią poruszymy następujące tematy: * Czy częstość występowania zjawisk związanych z “trudnymi dziećmi” faktycznie rośnie? * Jakie są źródła tego, że dzieci są “trudne”? * Dlaczego dzieci czasami zachowują się w stosunku do dorosłych tak, jakby się zachowywali w stosunku do rówieśników? * Jak się mają do problemów z zachowaniem dzieci tzw “rytuały społeczne”? * Czy rodzice (i nauczyciele) powinni stawiać dzieciom granice?  * Jak pomóc dziecku (uczniowi) znaleźć równowagę pomiędzy tym, że ono samo jest ważne, a że ważna jest także grupa i cele grupowe? * Dlaczego pewna grupa uczniów “walczy o przetrwanie”? * Czy jest jakieś panaceum na sposób pracy z "uczniem trudnym"? * Od czego zacząć radzić sobie z "trudnymi uczniami"? * Dlaczego nauczycielowi trudno jest nie wiedzieć lepiej niż dzieci?  * Czy nadmiernie skupiamy się na potrzebach dzieci, zaniedbując potrzeby nauczycieli? * Jaki negatywny wpływ na zachowanie ucznia może mieć groźba otrzymania jedynki za brak zadania domowego? * Dlaczego o uczniu warto rozmawiać w zespołach nauczycielskich i pracować z nim zespołowo? * Dlaczego i jak dopasowywać zasady panujące w szkole do uczniów? * Czy lepszy jest zapis statutu szkoły typu "Szanujemy innych i nie przeklinamy" czy zapis "Każdy uczeń tej szkoły uczy się szanować inne osoby i nabywa potrzebne do tego umiejętności"?
pobierz 33.7 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany 10 miesięcy temu
12: Odcinek 34 (2.12) - Tomasz Bilicki, czyli lekcja o hejcie i mowie nienawiści
W 34. odcinku EduGadek naszym gościem jest Tomasz Bilicki, prezes i założyciel fundacji Innopolis z Łodzi, nauczyciel  wiedzy o społeczeństwie, certyfikowany interwent kryzysowy CISM (University of Maryland). Tomasz przeprowadził w ostatnich dniach lekcje otwarte poświęcone hejtowi i mowie nienawiści, w których uczestniczyło łącznie kilkuset nauczycieli-obserwatorów. W tym odcinku sięgamy do Skrzynki z narzędziami, w której tym razem Izabella Bartol z Piły poleca doskonałą platformę do ćwiczeń interaktywnych. A o czym będzie w tym odcinku: * Co może skłonić człowieka do powrotu do zawodu nauczycielskiego po 15-letniej przerwie? * Jak wyglądała lekcja otwarta o hejcie i mowie nienawiści przeprowadzona przez Tomka w Łodzi i dlaczego przyszło na nią aż tylu obserwatorów? * Czy pojedyncza lekcja tego typu ma sens? * Od czego zacząć poruszanie kwestii hejtu i mowy nienawiści w szkole? * Czy nauczyciele naruszają godność ucznia? * Czego można się dowiedzieć o sobie jako nauczycielu pytając uczniów w ankietach podsumowujących prowadzone przez nas lekcje? * Czym się różni krytyka od hejtu i od mowy nienawiści? * Czym się różni znieważenie od zniesławienia? * Dlaczego ważna w pracy nauczyciela jest empatia? * Czy lekcja o mowie nienawiści może zaszkodzić uczniowi? * Na czym polega metoda “worek przeznaczenia” i o czym pamiętać kiedy ją stosujemy? Czy i w jaki sposób może ona wydobyć z uczniów coś dobrego? * Czy wystarczy podczas lekcji skupiać się na wiedzy? Co jeszcze jest ważne? * Dlaczego kompetencje związane ze zwalczaniem hejtu i mowy nienawiści warto przekazywać także nauczycielom? * Czy nauczyciel jest jednym z najbardziej wolnych zawodów świata? Materiały związane z odcinkiem na [stronie poświęconej rozmowie](http://edugadki.pl/?p=702&preview=true)
pobierz 28.9 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany 10 miesięcy temu
11: Odcinek 33 (2.11) - Joanna Apanasewicz, czyli MacGyver polskiej edukacji
Bohaterką pierwszego odcinka EduGadek w roku 2019 jest Joanna Apanasewicz. Zanim jednak ją przedstawimy, chcemy ogłosić dwie ważne zmiany. Od Nowego Roku EduGadki się zmieniają - dodajemy dział "Szanujmy wspomnienia", który pojawi się przed głównym wywiadem, oraz dział "Skrzynka z narzędziami", który usłyszycie w końcowej części podcastu. Wracając jednak do naszego gościa - Asia jest nauczycielką edukacji wczesnoszkolnej w Szkole Podstawowej im. Piastów Śląskich w Chrząstawie Wielkiej koło Wrocławia, a także trenerką w programie Mistrzowie Kodowania i członkinią grupy Superbelfrzy RP i Superbelfrzy Mini. W 2018 r. znalazła się na "Liście 100 osób mających wpływ na rozwój kompetencji cyfrowych w Polsce". Joanna jest autorką publikacji i scenariuszy z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (w tym TIKu) oraz programowania w klasach młodszych. Uwielbia naukę przez działanie, prace ręczne i lekcje o charakterze STEAMowym (wytłumaczenie znajdziecie w samym wywiadzie). Asia jest blogerką - prowadzi blogi maliprogramisci.blogspot.com oraz apanaski.blogspot.com! Napisała także książkę pt. „Zrób to sam/a. Dydaktyczne pomoce (niemal) z niczego”. O czym usłyszymy w tym odcinku? * Dlaczego nazywają Asię "Adamem Słodowym polskiej edukacji"? * Co to jest "Makey Makey" i co można z nim zrobić na lekcji? * Co to jest "STEAM" i dlaczego ten trend jest ważny w dzisiejszej edukacji? * Czy nauka programowania w klasach I - III to siedzenie przy komputerach i zapisywanie kolejnych linijek kodu? * Kto to jest Mitch Resnick? * Jak powinno wyglądać programowanie na pierwszych etapach edukacji? * Skąd czerpać pomysły na lekcji kreatywne, ale realizujące podstawę programową? * Czy w licznej klasie można wykorzystać gry i zabawy? Jak to zrobić? * Jak przekonać rodziców, że to co robimy na lekcji to też edukacja, a nie tylko zabawa? * Dlaczego warto tłumaczyć rodzicom to, co się  dzieje w naszej klasie? * Jaką edukacyjną porażkę udało się Joasi przekuć  w sukces? * Co nowego w "Skrzynce z narzędziami"? Materiały dotyczące odcinka na stronie rozmowy na [edugadki.pl](http://edugadki.pl/?p=691&preview=true)
pobierz 34.3 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany 11 miesięcy temu
10: Odcinek 32 (2.10) - Smackdown, czyli 25 ulubionych narzędzi i metod
Ostatni odcinek EduGadek w tym roku kalendarzowym to prawdziwa niespodzianka. Dlaczego? Bo to Wy, nasi słuchacze, jesteście jego autorami. 25 osób nadesłało nam swoje nagrania, w których opowiada o swoich ulubionych, polecanych narzędziach (apki, strony internetowe, aplikacje, gadżety edukacyjne) lub metodach czy technikach do stosowania na lekcji. Dziękujemy Wam za kolejny rok z EduGadkami. Prosimy o wsparcie przez komentowanie naszych wpisów w mediach społecznościowych i szerowanie odcinków, które się Wam podobają. Będziemy też wdzięczni za rekomendacje naszego fanpage oraz ocenienie EduGadek w iTunes.  Wasze reakcje i wsparcie zapewniają nam energię do tworzenia kolejnych, ciekawych odcinków. W kolejności nagrań w tym odcinku wystąpią: * Dawid Łasiński * Mariola Paluszek * Monika Kapuśniak * Dariusz Nowak * Sandra Urbaniak * Dominika Misiak-Janik * TIKowy Belfer * Jolanta Okuniewska * Sylwester Zasoński * Waldemar Smoter * Łukasz Gierek * Maciej Kacprzak * Agnieszka Bilska * Joanna Krzemińska * Aleksandra Schoen-Kamińska * Barbara Ostrowska * Iza Wyppich * Anna Skiendziel * Joanna Apanasewicz * Karolina Gaweł * Joanna Gadomska * Katarzyna Włodkowska * Beata Skrzypiec * Marcin Zaród * Jacek Staniszewski
pobierz 26.9 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany 11 miesięcy temu
9: Odcinek 31 (2.9) - Sabina Pilat, czyli z wizytą w edukacyjnej wieży Babel
W tym odcinku EduGadek rozmawiamy z Sabiną Pilat, nauczycielką edukacji zintegrowanej pracującej obecnie w Szkole Europejskiej w Luksemburgu. Sabina jest autorką bloga edukacyjnego "W mojej klasie" oraz podróżniczego bloga saabway.blogspot.com.  Należy do społeczności Superbelfrzy RP. Wcześniej pracowała jako nauczycielka klas I-III w Warszawskich szkołach, była lektorką języka angielskiego w Hiszpanii i była wicedyrektorką SP nr 234 w Warszawie. Ma na swoim koncie także doświadczenie w pracy dziennikarskiej w warszawskim wydaniu Gazety Stołecznej. Jak sama o sobie pisze: "Swoją pracę opiera na metodach projektowych i problemowych, działaniu i ruchu. Stara się, aby uczniowie, nawet ci najmłodsi, przejmowali współodpowiedzialność za proces uczenia się. W swojej pracy wychodzi z założenia, że jej podstawowym obowiązkiem jako nauczyciela jest zainspirować uczniów do pracy, dać im narzędzia do zdobywania wiedzy i pomóc pokochać nawet nie tyle szkołę, co naukę."  O czym będzie nasza rozmowa? * Jaka była dotychczasowa droga zawodowa naszej rozmówczyni? * Co ma wspólnego hodowanie fasolek z programowaniem? * W jaki sposób Sabina znalazła się w szkole w Luksemburgu? * Jak wygląda typowy dzień w luksemburskiej szkole europejskiej? * Jak wygląda struktura systemu edukacji w Luksemburgu? * Jakie rozwiązanie edukacyjne można by przenieść z Luksemburga do Polski? * Jak można uczyć matematyki w oparciu o zadania praktyczne? * Na czym polega europejska wieża Babel? * Kto jeszcze uczy przy użyciu kredy i małych tabliczek? * Co daje podglądanie innych nauczycieli? * Jak wygląda czas przedświąteczny w szkole Sabiny? * Jak można uczniów z innych kultur do tego, żeby poszerzać uczniowskie horyzonty? Wszystkie linki [na stronie odcinka](http://edugadki.pl/?p=663&preview=true)
pobierz 29.9 MB odcinki RSS iTunes www
opublikowany 11 miesięcy temu
8: Odcinek 30 (2.8) - Monika Kapuśniak, czyli nauczyciel kontra TIK
W jubileuszowym, 30. odcinku EduGadek spotykamy się z Moniką Kapuśniak, nauczycielką języka angielskiego w SP nr 118 im. płk. pil. Bolesława Orlińskiego, trenerką wydawnictwa Oxford University Press Polska, członkinią grupy Superbelfrzy RP oraz specjalistką od Technologii Informacyjno-Komunikacyjnych (TIK) w klasie. Co usłyszymy w tym odcinku: * Czy nauczyciele chcą być  nowocześni, czy jednak wolą pozostawać przy swoich starych, analogowych metodach? * Czy TIK w klasie to tylko zabawa? * Czy wyposażenie, którym dysponuje nauczyciel w swojej klasie, ma wpływ na to, czy chętnie zdobywa nowe umiejętności korzystania z nowych technologii? * Czy cyfrowe narzędzia dodają nauczycielowi pracy czy jej ujmują? * Jak sobie poradzić z pierwszymi niepowodzeniami ze stosowania TIKu w klasie? * Czy stawiając pierwsze kroki z technologią cyfrową na lekcji, powinniśmy od razu sięgać po tabletową klasę? * Czy jest miejsca dla filmików z YouTube w klasie? * Czy stopień otwarcia nauczyciela na nowe technologie zależy od tego, jakiego przedmiotu uczy? * Trzy narzędzia dla nauczyciela stawiającego pierwsze kroki z TIKiem w klasie. * Po co Rozszerzona Rzeczywistość w klasie? Jak można w prosty sposób podnieść skuteczność jej wykorzystania? * Jak zakończyła się przygoda Moniki z pierwszą tablicą interaktywną  w życiu?
pobierz 30.5 MB odcinki RSS iTunes www
Starsze
»
miodek